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郑清在《魔杖》大阿卡纳序列中的称号是‘世界’。
他还有一颗禁咒小树苗。
而禁咒就是将‘世界’这个概念通过‘收敛’的方式变成的一道魔法，是咒语化的世界与宇宙。
因此，从很早之前，他就对‘世界’这个词格外敏感。
世界与宇宙是两个概念。
郑清是知道的。
在《巫师界大百科全书》中，虚空世界根据面积大小、法则强弱等不同，被划分为密园、秘境、小千、大千四个等级。
而所有世界的总和，以及世界之外的总和，才被称为宇宙。
萧笑在解释奥氏时空理论基础推论时强调的两個词，不断刺激着郑清深埋在记忆深处的那些碎片——比如大一参加校猎赛时，第一次进入密园猎场；比如他在空白之地，听先生讲巨人格里芬的故事；再比如他在探究毛豆身份时，对曲线时空与角状时空的了解。
这些记忆碎片在他脑海中相互碰撞。
他这才意识到，自己不知什么时候开始，对世界竟然已经有了这么多认识。
“我知道这个说法！”
耳边传来辛胖子带着几分恍然的声音，萧笑用奥氏时空理论对宇宙的解释，显然也激活了他的许多记忆碎片：“……我记得在校报某一期魔普的文章里提到过，宇宙就像一块透明的肉冻，正在向四面八方膨胀，这个过程中，肉冻中间有杂质的地方会被撕扯开一个又一个细小的空间，我们这些世界就存在于这些小空间里……”
他挥舞着胳膊，似乎想触摸那个巨大的透明肉冻。
不得不承认，这个比喻非常符合胖巫师的喜好，也难怪他能记这么久。
“虽然‘肉冻’这个词很值得吐槽，但是这样比较确实容易理解。”
萧笑扶了扶眼镜，想象着面前一坨肉冻正在膨胀的状态，非常勉强的点了点头：“这个比喻大概是中学生承受能力的程度……事实上，如果用奥氏理论来理解，对‘肉冻’更严肃的说法是‘宇宙中充满着均匀的介质’……那些藏匿在肉冻中的杂质，在宇宙中，就是类似地球、月亮、太阳这类的星体。随着肉冻（宇宙）的膨胀，有‘星体’（杂质）存在的地方，会因为四周受力不均匀，被拉扯出一个个类似气泡的小宇宙……相对于那些仍旧在不断延展运动的均匀介质，这些气泡里的环境是相对静止的……这种相对静止的环境，才促成了生命与文明的诞生。”
“你要不要也去申请当助教？”辛胖子冷不丁给了博士一个新建议。
郑清连连点头。
“循循善诱、深入浅出、活灵活现、引人入胜。”
边缘学院的助教同学则一连用了四个成语来表达自己的感慨：“我觉得你讲的比学校魔法宇宙学的老师讲的好太多了！”
“我可没那么多时间。”
萧大博士矜持的摆了摆手，态度却不自觉愈发认真，仿佛真的在课堂上给学生们上课：“……刚刚我说了那么多，你们听懂多少？”
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郑清在《魔杖》大阿卡纳序列中的称号是‘世界’。
他还有一颗禁咒小树苗。
而禁咒就是将‘世界’这个概念通过‘收敛’的方式变成的一道魔法，是咒语化的世界与宇宙。
因此，从很早之前，他就对‘世界’这个词格外敏感。
世界与宇宙是两个概念。
郑清是知道的。
在《巫师界大百科全书》中，虚空世界根据面积大小、法则强弱等不同，被划分为密园、秘境、小千、大千四个等级。
而所有世界的总和，以及世界之外的总和，才被称为宇宙。
萧笑在解释奥氏时空理论基础推论时强调的两個词，不断刺激着郑清深埋在记忆深处的那些碎片——比如大一参加校猎赛时，第一次进入密园猎场；比如他在空白之地，听先生讲巨人格里芬的故事；再比如他在探究毛豆身份时，对曲线时空与角状时空的了解。
这些记忆碎片在他脑海中相互碰撞。
他这才意识到，自己不知什么时候开始，对世界竟然已经有了这么多认识。
“我知道这个说法！”
耳边传来辛胖子带着几分恍然的声音，萧笑用奥氏时空理论对宇宙的解释，显然也激活了他的许多记忆碎片：“……我记得在校报某一期魔普的文章里提到过，宇宙就像一块透明的肉冻，正在向四面八方膨胀，这个过程中，肉冻中间有杂质的地方会被撕扯开一个又一个细小的空间，我们这些世界就存在于这些小空间里……”
他挥舞着胳膊，似乎想触摸那个巨大的透明肉冻。
不得不承认，这个比喻非常符合胖巫师的喜好，也难怪他能记这么久。
“虽然‘肉冻’这个词很值得吐槽，但是这样比较确实容易理解。”
萧笑扶了扶眼镜，想象着面前一坨肉冻正在膨胀的状态，非常勉强的点了点头：“这个比喻大概是中学生承受能力的程度……事实上，如果用奥氏理论来理解，对‘肉冻’更严肃的说法是‘宇宙中充满着均匀的介质’……那些藏匿在肉冻中的杂质，在宇宙中，就是类似地球、月亮、太阳这类的星体。随着肉冻（宇宙）的膨胀，有‘星体’（杂质）存在的地方，会因为四周受力不均匀，被拉扯出一个个类似气泡的小宇宙……相对于那些仍旧在不断延展运动的均匀介质，这些气泡里的环境是相对静止的……这种相对静止的环境，才促成了生命与文明的诞生。”
“你要不要也去申请当助教？”辛胖子冷不丁给了博士一个新建议。
郑清连连点头。
“循循善诱、深入浅出、活灵活现、引人入胜。”
边缘学院的助教同学则一连用了四个成语来表达自己的感慨：“我觉得你讲的比学校魔法宇宙学的老师讲的好太多了！”
“我可没那么多时间。”
萧大博士矜持的摆了摆手，态度却不自觉愈发认真，仿佛真的在课堂上给学生们上课：“……刚刚我说了那么多，你们听懂多少？”
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