请安装我们的客户端

更新超快的免费小说APP

下载APP
终身免费阅读

添加到主屏幕

请点击,然后点击“添加到主屏幕”

笔趣阁 www.biquge34.net,我的青春我的刀塔无错无删减全文免费阅读!

    所以,理论上来说,现在绝大多数人的思考模式,都是固式思维,即便是DQ战队,也是会带有相同的思维。

    就连叶姐的思维模式,可能也是一样的。

    但是对于高校队来说,可能有他们自己独特的思维方式。而这个思维方式的原因,其实是有两点的。

    其一,就是因为专业性。

    这个专业性其实从刘凯跃这边,就能够发现。

    要是之前没有记错的话,叶姐曾经和刘凯跃讨论过,关于刀塔这个游戏的一些东西。

    刀塔虽然是一个游戏,可是却也是一种很复杂的东西,因为他的控制者,是人。

    有了人的干预,那么这些东西就会变得很复杂。但是也是可以从更加熟悉,也更加简单的方式来进行剖析。

    而对于当时的刘凯跃来说,叶姐就跟刘凯跃解释了,把刀塔看做一个经济类的东西来看的话,那就简单了。

    那个时候,其实萌萌并不懂,因为所说的东西,并不在萌萌的生活当中出现。

    现在却有了一定的了解。

    这就相当于一个大型的公司,而不同的位置,就是各个部门。

    他们的目的,是为了打垮对方的公司。而这个公司,是有几乎相同的资本基础的。

    而这个资本基础,就是时间带来的金钱。

    这个基础的金钱是相同的话,那么可以暂时的忽略不计。这就是相当于每一个季度,公司为每一个部门发放的一些基础的福利。

    然后就是野怪,野怪相当于外面拉的一些赞助。有多有少,甚至有人在送钱,却没有人愿意去找他们。

    而一些位置,就是一些部门,有负责短期效益的,也有负责长期效益的,也有高投入,高回报的。

    而这些部门,每个公司都会有,但是就看公司的策略,到底是集中精力,把所有的资金全部投入在短期效益,让对面无路可走。还是放长线掉大雨,瞄准后期的长久收益。

    都是可以的选择,可是问题是,你的对手怎么指定策略呢?

    这就是一种理解方式,不论是经济的整合,还是经济的分配,都是会涉及到经济学。

    而这个方面,也是比较容易处理的点了。

    对于他们本职专业的人来说,就是更加容易理解的点了。

    所以说还是在于他们的学识的专业性。

    而第二点,就是思维的方式了。

    用学者的角度来思考问题,而不是以一个职业选手的角度来思考问题。

    这就要说到高校队和陪练队的那局比赛了。

    当时不论是萌萌,还是陈涵,发现了一个问题,那就是指挥的连续性。

    这个连续性其实不要容易理解的。

    一般来说,每一次的gank,或者是团战,都是一次行动,但是随着结束行动,击杀,或者是被击杀,团战都会随着死亡,或者是空交技能之后,因为时局的改变而结束。

    而在一波团战之后,这一次的指挥,理论上就已经结束了。

    在结束指挥的时间之后,他们就可以去做自己的事情。比如清理一下兵线,处理一下野区资源,然后补给一下状态,购买装备强化自己,或者是形成下一波的攻势。

    而也就意味着,这一次的指挥,就已经结束了。等到下一次的指挥的时候,就是第二次指挥。

    但是他们的指挥,有一个很特殊的地方,那就是连贯性,还有不全力性。当然,这里面的指挥,主要是涉及到前期的一个指挥,而不是后期的一个指挥。

    后期的指挥的话,陈涵虽然不行,但是萌萌却可以,萌萌对于占据的把控很强,团战指挥的话,萌萌的确不差。因为卡尔用的好,那么对于团战的把控,也是非常强的。

    团战的时机,技能的释放,把控都能够非常的到位。

    对于团战的指挥,萌萌还是可以胜任的。就是在前中期的gank节奏,就相对比较差。

    除了一些必要的gank点之外,再无其他的节奏点。

    可是高校队的节奏,感觉就是为了下一波的节奏在刻意安排和设计的。

    这才是最厉害的。

    就比如说一波前中期的gank。

    两人支援劣势路,也是对面的优势路,双方形成了一个三对三的局面,可是就在这个时候,他们却僵持了一下,最后选择开团!

    可是技能甩完了,自己也就撤退了,但是相反因为tp自己圣坛的人,竟然被剩下两个没有支援的人给强抓了!

    而且在他们撤退的时候,还被五个人给包围了。

    这样一波下来的话,理论上应该是反过来逼塔才对,因为五个人集合,这个机会是很难得的。可是他们依然选择了分开去gank。

    直接去抓没有能够支援的那个人。

&nbs... -->>

本章未完,点击下一页继续阅读

请安装我们的客户端

更新超快的免费小说APP

下载APP
终身免费阅读

添加到主屏幕

请点击,然后点击“添加到主屏幕”